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家长在孩子特长培养中的角色

来源:《教子有方》时间:2011-01-27点击数:5671

      家长是孩子的第一任老师,是孩子潜能的发现者。在孩子婴幼儿时期,家长也不知孩子在哪些兴趣爱好方面会更强,朝哪些方面去发现更适合孩子。这时,家长要全面地启蒙孩子,只要是孩子感兴趣的事都要肯定。下面结合自己的实际,我谈谈家长在孩子特长培养中的角色。

      第一,做孩子的诱导者。

      家长开发教育孩子时,要掌握教育孩子的最佳方法和技巧,掌握教育孩子的艺术,就会取得事半功倍的效果,方法很多,关键是找到适合你自己教育孩子的方法,注意从孩子的个性出发,寻找方法。百年树人,育人是很难的,而且是一个很长的过程。科学始于好奇,兴趣是学习的动力。只有当孩子对所进行的活动产生浓厚的兴趣时,他们才会积极地去探索,细致地去观察,认真地思考,所以家长对孩子好奇的提问不要去批评、去否定,也不要干脆地训斥“你怎么老是问那么多幼稚的问题,你烦不烦……”,这样你就会泯灭孩子的好奇心。而是应该对孩子的提问能充分肯定,自己知道的应该耐心地解答,不懂的问题可以查资料或请教他人后给预答案,不能不懂装懂信口开河,也可鼓励孩子自己去寻找答案。

      第二,做孩子的欣赏者。

      小心地呵护孩子的自信,用心地挖掘孩子的潜能。现在生活条件好了,家长对孩子特长的培养也很重视。无论学什么,对孩子取得的进步都要充分欣赏、充分肯定,家长的肯定能提高孩子学习的兴趣。哪怕在学的过程中遇到了困难,孩子也会持之以恒,不断地克服困难。我家的孩子在练习书法的时候,经常偷懒,不好好练习,我看在眼里,急在心里。抓住他被老师表扬的高兴劲,趁热打铁,让他觉得自己的字有了进步,但跟人家相比,还要继续努力。当他有学得不好的地方,先表扬学得好的地方,然后指出不好的地方,说“你其实还可以学得更加好,只要你能坚持”,这样孩子就比较容易接受。我还经常列举古代书法家的例子,让他知道做好一样事情,都要付出努力。在我的鼓励与教育下,他慢慢地懂得了道理,每次在打擂比赛中获得擂主的好成绩。

      第三,做孩子学习的参与者。

      孩子由于知识水平、年龄差异等原因,会遇到一些不可预料的困难,这时,如果家长在身边及时地进行点拨,可能会事半功倍,问题会立刻解决。如果得不到指点,遇到的问题不断地积累,从而使孩子失去了继续学习的动力。每次放学,我都和孩子认真读书,朗读优美的文章;与孩子合作,参加学校组织的亲子活动;与孩子一起练习他感兴趣的特长;带孩子到外面去走走,与孩子一起抚摸可爱的大自然,观察身边的事情,让孩子做生活的有心人。在我的潜移默化下,孩子的阅读量广了,知识面宽了,每次写作都能得到老师的表扬。我们做家长的也就放心了。可见,以孩子的眼光看孩子,你就能体会到孩子的内心世界,体会到他们的苦与乐。只有这样,你才能走进孩子,做孩子的知心朋友。

      第四,做孩子学习的供应者。

      在知识日新月异的今天,孩子的学习能力提高很快,只有为孩子提供力所能及的学习空间,孩子才会学无止境。所以,尽管家境平平,我还是力所能及地给孩子布置一个一个舒适、安静的学习环境,让孩子能全身心投入学习。孩子由于阅历浅,许多问题往往依靠自己的力量难以解决,这时,我就给孩子购买必要的学习工具书、辅助书,孩子有了课外书籍的补充和借鉴,学习更用心,学习效果更好了。课堂是孩子探索世界的窗口,家庭是孩子学习的重要场所。家庭教育只有密切配合课堂教学,加强互动,孩子的素养才能不断得到提升。

      世界上的人千千万万,出类拨粹的人只是少数,如果我们的孩子能成为其中的一个,我们会很高兴,如果我们的孩子不能成为其中的一个,也不应该难过,因为我想,以现在这样的教育方法,教出一个有道德感、能约束自己、有相当的兴趣、又能在喜欢的领地里自由自在的人,应该不是一件特别难的事。